RUTA QUETZAL

La Ruta Quetzal fue creada en el año 1979 como sugerencia del Rey de España y el periodista y aventurero Miguel de la Quadra-Salcedo. Se realizó un programa dirigido a los jóvenes para consolidar el intercambio cultural entre todos los países de habla hispana, incluidos Brasil y Portugal.En 1993 BBVA decide unirse al proyecto dentro de su política de Responsabilidad Corporativa. La Ruta BBVA es un viaje que combina la educación en valores, el intercambio cultural y la aventura. Cuenta con treinta ediciones, en las que más de 9.000 jóvenes de todo el mundo han tenido la oportunidad de viajar y descubrir las dimensiones humanas, geográficas, sociales e históricas de otras culturas. Pero sobre todo Ruta BBVA es una experiencia donde prima el compromiso social, educativo, antropológico y medioambiental, con el objetivo de que todos los participantes se sumen para acabar con los problemas más importantes que hoy en día sufre la humanidad, como son la exclusión social, las transformaciones del medio ambiente,…Y así crear una nueva escala de valores. La Ruta Quetzal cuenta con un amplio número de patrocinadores que abarcan exposiciones, conciertos, proyectos educativos. Entre algunos de los colaboradores que hacen posible este proyecto se encuentran: el Canal de Isabel II, la Universidad Complutense de Madrid, el Consejo Superior de Deportes, la Fábrica Nacional de Moneda y Timbre de España, la empresa Panamá Jack y la empresa Hispasat. Este año la ruta se realizará por España y México. En México se explorará las selvas mayas de Yucatán y se visitará los sitios arqueológicos más importantes de la civilización. En España la ruta se dirigirá por sitos donde se conmemora las muertes del Rey Fernando el Católico, el Inca Garcilaso de la Vega y a Miguel de Cervantes, visitando así, Madrid, Extremadura y Andalucía. Durante la ruta se llevarán a cabo diferentes actividades, como un aula de música donde poder vivir la aventura en lugares insólitos como son, la vihuela de Santa Mariana de Quito o Interpretar a Bach a orillas del río Bombuscar en plena selva. Además se han programado diversos concursos durante las diversas etapas de la ruta. El más conocido es el de fotografía. Es una aventura única, en la que podrás aprender los valores importantes de la vida, además de conocer culturas tan ajenas a la nuestra.

PRÁTICA 5: ESTADÍSTICAS

Como sabemos, el saber inglés en la actualidad es tan importante como tener una carrera universitaria a la hora de encontrar trabajo. Sí, yo estoy de acuerdo con ello, que el aprender otros idiomas hace que tengas más oportunidades de trabajar en lo que más te gusta en otros países, pero lo que no veo claro es que, porque tenemos que pagar obligatoriamente para realizar un examen que nos diga que tenemos un determinado nivel de inglés y así darnos la titulación de la carrera que hemos cursado. Eso es de lo más injusto. Lo primero que deberían hacer, para que los españoles tuviésemos un alto nivel de esta segunda lengua, es cambiar el modelo educativo que se imparte para enseñarla en los diferentes niveles de educación. Lo más importante del inglés es saber hablarlo, es decir, que nos podamos comunicar con hablantes nativos de esta lengua. Pero lo único que hemos aprendido durante todos los cursos de nuestra vida como estudiantes, ha sido algo de vocabulario y conjugar verbos, pero tan solo a cómo escribirlos. Deberían plantearse el cambiar la forma de enseñar, antes de que al final de nuestra vida como estudiantes tengamos que pagar más, para que nos den un certificado en el cual diga que tenemos ese nivel de inglés. También debería haber más oferta de idiomas para aprender como segunda lengua. El francés es elegido por algunos estudiantes, pero creo que al darle tanta importancia al inglés, este queda algo aislado. Otro tema importante es el del abandono escolar a temprana edad. Los jóvenes cada vez deciden antes dejar sus estudios, pero no para trabajar como antes se hacía, si no que deciden no dedicarse a nada, a vivir la vida con lo que sus padres les dan. Uno de los grandes problemas de esta sociedad es que los roles de vida más imitado, son lo de esos personajes televisivos, preocupados únicamente por su cuerpo y que se dedican a decir cosas absurdas. Los jóvenes al ver este tipo de personajes, se creen que con seguirlos e imitándolos, tendrán la vida solucionada. Creo que esto puedo cambiar y estamos obligados a iniciar esa propuesta de cambio, para que esos jóvenes, decidan seguir con sus estudios, para formarse como personas y profesionales.

PERFIL MIGUEL ÁNGEL AGUILAR

Miguel Ángel Aguilar es un periodista madrileño nacido en el año 1943. Además es el Secretario general de la Asociación de Periodistas Europeos. En 1965 obtuvo la licenciatura en Ciencias Físicas por la Universidad de Madrid y en 1969 se graduó en la Escuela Oficial de Periodismo. Se incorporó al equipo editorial del diario ya desaparecido Diario Madrid. Fue procesado por el Tribunal de Orden Público como autor de un editorial sobre los disturbios universitarios, pero finalmente fue absuelto. En 1971 fundó la primera Sociedad de Redactores constituida en España, en el diario Madrid. Fue redactor-jefe y, después, corresponsal de dicho diario en Londres. Como editor de la Fundación de Ciencias de la Educación, se trasladó a Bruselas, donde fue corresponsal de la revista Cambio 16. Colaboró con el lanzamiento del semanario Posible, en el que participó como columnista político. Más tarde fue nombrado redactor-jefe de Cambio 16 y posteriormente subdirector. Al mismo tiempo desempeñó la corresponsalía en Madrid del diario La Libre Belgique. En el año fue nombrado director de Diario 16, cargo que ocupó hasta finales de mayo de 1980. En 1980 pasó al periódico El País, donde ejerció como corresponsal político y como columnista hasta el año 2015, año en el que fue cesado por criticar al propio periódico tras la aparición de un reportaje en el The New York Times. Durante esta etapa cubrió informativamente numerosos viajes de los Reyes de España y de los presidentes Suárez y González. En noviembre de 1986 fue nombrado director de información de la Agencia EFE, por su presidente, Alfonso Palomares, y en ese cargo permaneció hasta 1990. En el año 1992 sustituyó a Felipe Mellizo en la dirección y presentación del espacio informativo Entre hoy y mañana,. En 1997 comienza una colaboración diaria en el programa Hoy por Hoy en la cadena SER. Alterna su trabajo en el programa dirigido por Iñaki Gabilondo, con sus comentarios en la tertulia de Hora 25, de la misma emisora de radio, y sus columnas en El País, Cinco Días y La Vanguardia. Entre 2000 y 2001 colabora en CNN+ en el programa de opinión España a Fondo. También ha sido director del Diario El Sol y columnista en la revista Tiempo. En la actualidad el prestigioso periodista, escribe para La Vanguardia y para la revista El Siglo. En el ámbito televisivo lo podemos ver en algunos programas de colaborador y comentarista político como son en el Programa de Ana Rosa y en Más vale Tarde de la Sexta. Es autor de los libros: Las últimas Cortes del Franquismo; Felipe González, perfil humano y político; El Golpe, anatomía del asalto al Congreso; Los medios de comunicación en la frontera democrática; El vértigo de la prensa y Manual del servicio militar y el Terrorismo y Sociedad Democrática.

CRÍTICA A LA CLASE DE EDUCACIÓN Y DEPORTE

Clase innovadora al resto. Pocos son los días que apetece asistir a clase, ya que la mayoría son demasiado aburridas, basadas en técnica ya obsoletas , que nada tienen que ver con el mundo en el que vivimos, en el que la vida se conoce al segundo, y un cambio en ella es conocido por todas en tiempo real. Por lo que crítica hacia este asignatura y su manera de enseñarnos no tengo ninguna. En este asignatura hemos podido conocer el mundo real del periodismo, adentrarnos un poco más en él y conocer todas las puertas tanto abiertas como cerradas que nos ofrece esta profesión. El tema de comentar las informaciones más relevantes de la semana, me parece algo esencial para prepararnos como futuros periodistas y comunicadores, ya que debemos estar al tanto de todo lo que ocurre a nuestro alrededor. Pero lo que más me ha gustado de esta asignatura, es la decisión de que alguien que trabaja en esta profesión nos visite. Pocas son las oportunidades que tenemos para que un periodista, comunicador, realizador,…nos cuente como a llegado hasta ahí, que es lo que debemos hacer, sus experiencias, sus fracasos pero sobre todo las oportunidades que ha tenido para vivir y disfrutar de esta profesión. Así es que críticas para cambiar o mejorar la forma de organizar la clase no tengo, ya que voy con ganas de aprender, cosa que creo que a la mayoría no nos suceden respecto a otras asignaturas.

CALIGRAFÍA, ESCRITURA Y EDUCACIÓN

A día de hoy la escritura ha cambiado mucho respecto a sus inicios. Cada vez se pierden más palabras, y en cambio se ganas otras que aunque no lo creamos empiezan a aparecer en la RAE por muy raro que parezca. A la hora de escribir también hemos cambiado, no quiero decir avanzar, porque si avanzar significa abreviar, para mí eso no representa el avance. Estoy de acuerdo con que para determinados casos, utilicemos palabras abreviadas, pero ya no utilizar esas abreviaturas para todo, incluso para hablar. En España podemos presumir de tener una amplia bibliografía y documentación sobre la caligrafía europea, en cambio, la calidad de los escritores españoles no ha sido reconocida como se debe. Los representantes más ilustres de este arte son Casanova o Zabala, que nos enseñaron su destreza con el dibujo, el grabado y por supuesto la escritura. Quizás debamos dar una vuelta al pasado y ver la belleza que estos dos artistas plasmaban con sus plumas. En esta exposición también podemos ver el nuevo concepto de caligrafía que han adoptado los jóvenes, como el grafiti y el arte que este puede provocar. Los diferentes métodos y elementos que se utilizar para llevarlo a cabo. Hay tanta diversidad a la hora de escribir, que no podemos permitir que desaparezca. Con las nuevas tecnologías, cada es menos la gente que utiliza el lápiz y el bolígrafo para comunicarse. Por lo que debemos seguir escribiendo, innovando en las técnicas de caligrafía y aprenden de esos artistas que un día nos dejaron sus escritos para apreciar su forma de escribir.